Análisis x competencias directivas comerciales (Sujetos A, B, C)
Escala de interpretación valorativa (Rangos y competencias)
Básico | Promedio | Avanzado | Superior |
0 a 30 | 31 a 60 | 61 a 90 | 91 a 100 |
Competencia Comercial (terna) | A | B | C |
Dimensión 1: Gestión de equipo comercial | |||
Acompañamiento continuo | Menor (41) | Mayor (65) | Medio (60) |
Desarrollo Individual | Mayor (80) | Menor (53) | Medio (68) |
Seguimiento a gestión de ventas | Menor (36) | Mayor (63) | Medio (55) |
Motivando a individuos | Mayor (55) | Medio (43) | Medio (43) |
Dimensión 2: Competencias comerciales y de ventas | |||
Motivación a logro comercial | Mayor (59) | Menor (32) | Medio (49) |
Negociación | Mayor (68) | Menor (57) | Medio (68) |
Visión estratégica comercial | Mayor (70) | Medio (64) | Menor (43) |
Planeación / Establecer acciones | Medio (82) | Menor (55) | Medio (88) |
Orientación al cliente | Mayor (63) | Medio (53) | Menor (49) |
Construyendo relaciones | Menor (45) | Medio (60) | Mayor (78) |
Autoconfianza | Menor (34) | Medio (39) | Mayor (45) |
Promedio | 57.545% | 51.181% | 66.125% |
Dimensión 3: Presión y Cognición | |||
Respuesta a la presión | 03 de 10 | 05 de 10 | 03 de 10 |
Habilidad cognitiva comercial | Menor (52) | Mayor (58) | Medio (55) |
Dimensión 4: Valores | |||
Rectitud en el trabajo | 72.75% | 57.75% | 64% |
Control a conductas de riesgo | 82.21% | 73.10% | 74.63% |
Sinceridad | 82% | 95% | 83% |
Dimensión 5: Conocimientos | |||
Propuesta técnica | 86% | 80% | 72% |
Negociación | 86% | 72% | 72% |
Diagnóstico y detección de problemas | 100% | 28% | 86% |
Pensamiento complejo | 58% | 72% | 86% |
Retención / Fidelización | 100% | 86% | 86% |
Dimensión 6: Motivadores | |||
Logro de objetivos | 73% | 85% | 95% |
Crecimiento y desarrollo | 75% | 73% | 71% |
Control | 73% | 78% | 83% |
Interacción | 79% | 93% | 93% |
Autonomía | 53% | 53% | 65% |
Reconocimiento social | 81% | 89% | 75% |
Competitividad | 63% | 68% | 58% |
Enfoque económico | 65% | 77% | 58% |
Ante la situación planteada, usted debe formular una propuesta de solución fundamentada en principios teóricos de la disciplina o en principios prácticos derivados del contexto descrito en el caso anterior.